少儿美术*培训机构

创意美术能启发孩子丰富的想象力，不再是教给孩子现成的机能技巧，而是通过创设宽松的谈话环境，引导孩子去观察、想象、思考，在实际操作中摸索绘画方法，培养兴趣，将给予孩子适当的指导，最后共同评价作品。 传统美术教育只重视理性知识和技能传授，把传授专业技能技巧作为掌握知识、发展理智的根本途径，在教学中教师向儿童灌输知识，儿童只能被动接受一套死的表现方法，从而抵消和压抑了直觉的认识作用 ，也抹杀了儿童的灵感和天赋。

儿童美术创作是指孩子思维模式进入逻辑思维表现之前的年龄段的美术学习和创作。大概是零到十一二岁的阶段，目前大部分美术教育机构所针对的年龄段就是3-12岁。 这个年龄段的美术创作的形式可以从两个维度来讲： 一、作品效果的表现形式可以有平面创作形式、立体表现形式、平面➕立体(综合)表现形式以及多媒体表现形式。 平面表现形式比较广泛，也是大部分非美术专业人员所认知的美术表现形式，主要是通过平面绘画材料比如画笔、颜料等画出来的作品，对孩子积累构图、搭配、造型等美术基础和审美培养有非常重要的作用。 立体表现形式主要是通过非绘画表现材料(比如生活用品、玩具…)通过形状联想、色彩归纳和组合的方式表现出来的立体作品，对孩子的空间思维逻辑训练有很大的帮助。 平面➕立体表现形式在儿童美术创作过程中运用的是较多，比如拼贴、撕贴，在孩子由于手脑协调不太完善的情况下可以完成丰富完整的作品效果，对孩子的思维发散和自信能力以及动手能力的培养都能有明显的效果。 多媒体表现形式主要指非常规的艺术创作表现形式，比如孩子的最后作品效果是通过光影、短片、音频等方式表现出来的。在开拓孩子的思维方面能起到很好的作用。 二、在孩子美术创作过程中的思维表现形式一般分为意识涂鸦、形象涂鸦、具象涂鸦(国内外很多*的说法有些差异，但大致意思是一致的)。主要是通过孩子在美术创作过程中的身心发展规来划分的创作表现形式。 意识涂鸦是指孩子无完整逻辑意识的绘画过程。比如孩子从快一岁的时候喝奶，把手上沾到的牛奶汁在桌上来回涂抹;再比如两到三岁岁的孩子在画画的时候爸爸妈妈问他画的是什么，他可能会告诉你这个是小狗，过一会又说这个是恐龙，画完之后有可能又变成其它东西。这个阶段孩子只是在感受绘画这种表现方式的魅力，没有具体目的要画什么。 形象涂鸦是指孩子能通过基本的形状表现事物的一般解构。比如孩子三岁以后画人物就不会像更小的时候那样画一个圈点几点再围着圈画四条线就表示一个人，而是会有人物的基本结构头、身体、四肢，引导其观察的话还能表现出脖子、手指这些小的结构。 具象涂鸦是指孩子在绘画过程中能够完整的表现出事物的细节，比如孩子六岁以后的创作就会把一个物体的形状、花纹、颜色等方面真实的表现出来，虽然动手能力和逻辑思维缺乏，表现出来的造型有些扭曲变形，但是思维过程是具体的按照事物的本身来的。

少儿学画画重点是兴趣的培养，思维的培养，创造力的培养。 有了重点，那就知道往什么方向去做。 知道往什么方向做之前，还需要知道为什么要这样做。 下来就来挨个说说， 1、 兴趣培养，是培养孩子对学习的乐趣 6岁的孩子，一般已经上一年级。一年级的孩子已经知道了社会中的基本常识，开始有了自己较为明确的喜爱偏好，比如动画片角色偏好、故事书上的人物喜好，学习课程的偏好等等。这一切都是孩子在生长过程中家庭、环境教会他的。 能够平时自己动笔画画玩，说明孩子有了表达的欲望，画画只是他表达的一种方式与途径。 跟成年人突然需要表达一样，我们的做法可能是拍个自拍发个朋友圈、写段话发个微博、读自己喜欢的书、画一张画画甚至是逛街狂买。 孩子也一样的，只不过他能用来表达的方式，没有我们多样化。 画画能够成为孩子一种表达的方式，那是再好不过的了。 在生活中，我们有时候会遇到一种人，他一举一动就在散发着特殊的气质。或文艺或清新或狂野。 这都是从小的经历，长期积累而成的。 这时候能够对孩子的行为加以引导，让孩子养成用绘画来表达自己，这就很*养成孩子对于学习的乐趣。 画画是一个表达过程，在逐步的绘画过程中，不再是没有规律的一涂一抹，而是在知识积累的基础上，来进行感性与理性的表达。 耳朵人艺术-学员作品 这个过程，会让孩子主动去学习，吸取知识，成为一种乐趣，而不是为了学习而学习。 2、 思维培养，是培养孩子对外部事物的认识 绘画是少儿较*接受、较*表达的方式。 在少儿时期，孩子对于绘画不需要具备高深的绘画理论、技法，只需要用自己观察到的事物，在画面上表达出来就可以了。 耳朵人艺术-学员作品 正是因为直接观察与表达，在孩子绘画的过程中，会对外部的事物格外注意。人的注意力都死被自己关注的事物所吸引，其他信息被弱化。 这就是视网膜效应。 有一个例子是这样说的，一个人打算买一辆车，较终决定买一辆墨绿色的轿车，因为在他印象中，大家都是买白色或者黑色的车，所以认为自己的选择很*特。而等他买完之后了，看到不管是高速路上、小巷子、还是停车场，都看到了同款型的墨绿色轿车。其实不是突然买墨绿色的车变多了，而是平常跟自己不相关的事物我们不会关注。比如我们经常用微信，你能想起来微信的图标是啥样的吗，细节是怎么样的。 孩子也是一样的，养成画画的习惯，他会对身边的事物关注更加敏锐。 通过对敏锐的观察，在脑中进行处理，然后表达出来，这个过程就是思维的训练。 3、创造力培养，是培养孩子的动手能力 画画的过程，较直观的就是孩子的动手能力。 所有的创新创造，都是人在不断的动手实验过程中直接或间接的产生的。动手的过程就是创造力培养的一种方式。 具备创造力的孩子，不管在何时何地，都会更具备竞争力。 耳朵人艺术-学员作品 知道了为什么这样、往什么方向做的问题， 下面我们就可以回到主题啦， 少儿学画画主要的目的是培养他的习惯，不是需要他画出什么具有高完成度高相识度的作品，那样只是本末倒置。 知道了这个，那你是选择报班还是买教材自己教，就很好决定了， 如果自己有一套教育孩子、引导孩子的方法，而且对画画也比较了解，那就可以自己教就行了。 如果不具备条件，那你较好还是选择报一个班。 报班也有很有技巧， 对于少儿来说，画画目的是为了培养孩子兴趣、思维、创造力， 那就不要选择那些只是教孩子图色块的地方， 那样只会让孩子走入局限、禁锢、标准化。 这样的话还不如不去呢。 你说对吗?
http://u790209.cn.b2b168.com
欢迎来到西安由尼可教育咨询有限公司网站， 具体地址是陕西省西安市雁塔区陕西省西安市芙蓉新天地2号楼三层10302，联系人是陈实。 主要经营少儿美术*。 单位注册资金未知。 我们公司主要提供咨询 管理咨询 等服务，我们确信，凭借我们的专业服务和良好的协调、沟通能力，使客户在经营生产中顺利进行，协助客户不断成长，在合作中与客户实现共赢。欢迎您致电咨询！